پاسخ پرسشهای آخر فصل کتاب چالشهای مدیریت دولتنی ایران

پاسخ پرسشهای آخر فصل 5 فصل ابتدایی کتاب چالشهای مدیریت دولتی ایران

دانشگاه آزاد اسلامی 

11 صفحه pdf

دریافت فایل

---

مقاله فضای مجازی و نظام تعلیم و تربیت (فرصت ها و چالش ها)

 

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:26

چکیده

جامعه ما در حال حاضر از جامعه سنتی به سوی جامعه صنعتی پیش رفته و هم اکنون نیز به سمت جامعه الکترونیک در حال حرکت است.بنابراین می‌توان گفت که فضاهای مجازی نقش بسیار تعیین کننده‌ای دارند به همین دلیل امروزه مدیریت دانش و اطلاعات نیازمند یک سری تغییرات در تکنولوژی‌هاست به طوری که باید به سمتی حرکت کنیم که در حداقل زمان بتوانیم حداکثر اطلاعات را به افراد ارایه دهیم. برای حرکت به این سمت نیازمند بازنگری جدی در حوزه نرم افزار، سخت افزار و تکنولوژی‌های جدید هستیم به طوری که کشورهای پیشرفته برای تاثیرگذاری فرهنگی از این فضای مجازی استفاده کرده و برنامه‌های کوتاه مدت و بلندمدت در این حوزه تدوین کرده‌اند.

تکنولوژی‌های جدید مانند فضای مجازی هم فرصت هستند و هم تهدید و چنان‌چه قبل از ورود این تکنولوژی‌ها نحوه درست استفاده از آن را یاد بگیریم تبعات منفی آن نیز کمتر خواهد شد. در واقع فضای مجازی یک فرصت است ولی این‌که چگونه از آن استفاده می‌شود جای بحث زیادی دارد. در مجموع هیچ راهی جز تن دادن به تکنولوژی و فناوری‌های نوین نداریم و راهش نیز این است که تدابیری انجام دهیم تا عوارض منفی آن کمتر شود. این موضوع لازمه‌اش آن است که چنانچه که تکنولوژی وارد کشور می‌شود به همراهش پیوست فرهنگی و اجتماعی نیز آورده شود و در کنار آن به مردم هم آموزش استفاده صحیح از تکنولوژی داده شود و هم آثار مثبت و منفی آن گوشزد شود.

در حالیکه آموزش مجازی، کاهش هزینه، سرعت و یکسان سازی اطلاعات و استفاده از ویدئو کنفرانس از جمله مزیت استفاده از فضای مجازی است اما در کشور ما هنوز به طور کامل استفاده صحیح از فضای مجازی و فرصت ها و چالش های آن فرهنگ سازی نشده است.

در مقاله حاضر برآنیم که به بررسی و تحلیل نقش فضای مجازی در نظام تعلیم و تربیت پرداخته و فرصت ها و چالش هایی را که در این ارتباط وجود دارد مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم.

دریافت فایل

---

دانلود تحقیق آماده در قالب word با عنوان فرسودگی شغلی و عدالت سازمانی با رفتار شهروندی ۲۱ ص

چکیده : این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین فرسودگی شغلی و عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در بین معلمان مقطع متوسطه برنامه ریزی شد. بدین منظور تمامی معلمان مقطع متوسطه شهر نی ریز که به عنوان جامعه آماری این تحقیق انتخاب شدند و نمونه با توجه به ساختار مدارس متوسطه شهر نی ریز و تقسیم بندی آن به دبیرستان، هنرستان و پیش دانشگاهی در 2 نوع دولتی و غیرانتفاعی در دو جنس دخترانه و پسرانه و توجه به حجم هریک از این مجموعه ها اعضا گروه نمونه بطور تصادفی از هرکدام از زیر طبقات انتخاب شده اند بر این اساس نمونه گیری در تحقیق حاضر به روش تصادفی خوشه ای انجام می شود که نمونه آماری 113 نفر از معلمان مقطع متوسطه می باشد ابزار های مورد استفاده در این تحقیق سه پرسشنامه فرسودگی شغلی مازلاک، پرسشنامه رفتار شهروندی و پرسشنامه عدالت سازمانی می باشد . برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین ، انحراف استاندارد و فراوانی و درصد ودر سطح آمار استنباطی از روش آماری همبستگی پیرسون ، تحلیل رگرسیون چندگانه و ماتریس همبستگی استفاده شد. و نتایج نشان داد که بین فرسودگی شغلی و عدالت سازمانی با رفتار شهروندی رابطه معنادار وجود دارد، بین فرسودگی شغلی و عدالت سازمانی رابطه معکوس وجود دارد و همچنین بین فرسودگی شغلی و رفتار شهروندی هم رابطه معکوس وجود دارد ، بین عدالت سازمانی و رفتار شهروندی رابطه مستقیم و مثبت وجود دارد. واژه های کلیدی: فرسودگی شغلی، مسخ شخصیت، خستگی عاطفی ، عدم موفقیت فردی، عدالت سازمانی ، عدالت توزیعی، عدالت رویه ای، عدالت تعاملی و رفتار شهروندی سازمانی. مقدمه : یکی از جنبه های مهم زندگی امروزی ، مساله شغل و اشتغال به کاری است که علاوه بر تامین نیازهای مادی انسانها ، نیازهای روانی آنها را نیز تامین می نماید در حال حاضر بیش از 40 درصد جمعیت کره زمین در شمار نیروی کار قرار دارند و با توجه به اینکه هریک از افرادی که در زمره ی نیروی کار قرار می گیرند، حدود یک سوم از زندگی خود را در محیط کار می گذرانند ، تامین سلامت محیط کار و کاهش فرسودگی شغلی برای آنها بسیار مهم است . بررسی نشان داده است بیشتر افراد با اینکه در فرایند دشوار کاریابی و جستجوی شغلی دچار اضطراب و درماندگی می شوند ، پس از موفقیت در این فرایند ورود به عرصه کار ، بازهم با پیامدهای روانی منفی حاصل از شغل مواجه هستند که یکی از آنها فرسودگی شغلی است ( مهدی نژاد ، 1386). امروزه بخش آموزش و پرورش به عنوان یک سازمان عظیم در سطح کشور به دلیل ارتباط مستقیم با آموزش و پرورش انسانها یکی از مهمترین حوزه های توسعه پایدار در جوامع بشری به شمار می رود.

جزوه اقتصاد کلان

جزوه اقتصاد کلان

34 صفحه pdf

جمع بندی و مرور سریع برای امتحان پایان ترم 

دریافت فایل

---

دانلود تحقیق آماده در قالب word با عنوان چالش الگوی شبه ترقی غرب گرا و تعالی اسلامی در عصر مشروطه ۱۲ ص

الگوی شبه ترقی غرب گرا در اواخر عصر قاجار و طی نیمه دوم قرن سیزدهم از دو طریق جداگانه به رابطه سست دولت قاجار و جامعه ایران خلل وارد آورد: 1 – نفوذ اقتصادی غرب بازار را تهدید کرد. 2 – تماس با غرب به ویژه تماس عقیدتی از طریق نهادهای نوین آموزشی، مفاهیم جدید، آرزوهای جدید، مشاغل جدید طبقه متوسط شغلی جدیدی موسوم به روشنفکران پدید آورد *عوامل چالش میان ترقی غربی و تعالی در اواخر عصر قاجار تاروی کار آمدن پهلوی الف) جنگ های ایران و روسیه تاثیر غرب از نخستین سالهای قرن سیزدهم آغاز شد و در شکل فشار نظامی نخست از سوی روسها و سپس از سوی انگلیسیها خود را نشان داد. روسها مجهز به سلاح های جدید از آسیای مرکزی و قفقاز سرازیر شدند و قشون عشایری ایران را که دچار دسته بندی شده بودند به آسانی شکست دادند و عهدنامه ی حقارت بار گلستان و ترکمن چای را به فتحعلی شاه تحمیل کردند. انگلستان به منظور مقابله با پیروزی های روسیه و برای آنکه افغانستان را هم در برابر تزار ها و هم قاجارها منطقه ی حائل هند قرار دهد به جنوب ایران دست انداخت و عهدنامه ی 1857 پاریس را به شاه تحمیل کرد. در نتیجه ی این عهدنامه ها سلسله ی قاجار، تبریز و جنوب ایران را پس گرفت وبه عنوان حکمران شروع ایران در سطح بین المللی به رسمیت شناخته شد. اما گرجستان ،ارمنستان و ناوگان دریای خزر را از دست داد ،هر ادعایی بر افغانستان را از خود سلب کرد. مبلغ سه میلیون پوند به تزار غرامت پرداخت و مهمتر از همه ، یک سلسله کاپیتولاسیون تجاری به روسیه و انگلستان اعطا کرد. این کاپیتولاسیون ها دو قدرت یاد شده را قادر ساخت تا هرجا که می خواهند کنسولگیری و نمایندگی تجاری دایر کنند.طی این قرن، کل حجم تجارت خارجیان در واقع تا هشت برابر افزایش یافت. واردات به ویژه تولیدات انبوه منسوجات، سخت ابزار، شیشه، همچنین شکر، چای و ادویه – از 2000000 پوند در سال 1209 به بیش از 5000000 پوند در سال 1279 رسید. صادرات – عمدتا پنبه خام،ابریشم، گندم ، برنج، توتون، پوست و فرش – در همان دوره از 2000000 پوند به حدود 3800000پوند رسید. در تفکر نوین انقلابی شیعه تفسیرهای ((دعوت کننده به آرامش))،((انفعال))و((تسلیم))کنار نهاده شد و روحیه انقلابی و مبارز جایگزین کردند. مبنای اساسی الگوی تعالی 1- لزوم استقلال از بیگانگان و2- نفی استعمار بود.با گذشت زمان تلقی ایرانیان شیعی از برخی مفاهیم و آموزه های فرهنگ شیعه که در برخی دوران تاریخی کم سو شده بود همچنان پررنگ می شود. اختلاف جدی روحانیت با دولت مرکزی نشان داد که مملکت اجتهادی در برابر دولت مرکزی کوتاه نیامده و به هیچ رو حاضر نیست در برابر سلطنت تسلیم کرد. در کنار این حرکت برخی از دولتمردان پس از آشنایی با غرب. در تلاش برای انجام برخی اصلاحات غرب گرایانه درایران بودند.

دریافت فایل

---

جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید

دانلود تحقیق آماده در قالب word با عنوان نقش اصول فقه در استنباط حکم شرعی ۱۳ ص

فهرست نقش عقل در استنباط احکام شرعی.....................................................................................3 نقش تحولات اجتماعی در نظریات فقهی................................................................................5 نظریه فقهی............................................................................................................5 حکم شرعی و اقسام آن................................................................................................6 اعتبار نظریه فقهی......................................................................................................6 ارزش نظریه فقهی در موارد اختلاف....................................................................................7 منشأ اختلاف نظریات فقهی............................................................................................7 تحولات اجتماعی و نظریات فقهی .....................................................................................7 تغییر نظریه فقهی در نتیجه تحوّل اجتماعی...............................................................................8 تغییر حکم شرعی در اثر تغییر مصداق موضوع آن........................................................................9 تغییر حکم شرعی کلی در اثر تغییر متعلّق آن.............................................................................9 تغییر حکم شرعی در اثر تغییر در مصداق متعلّق آن.....................................................................10 تغییر اجتهادی یا تغییر حکم شرعی ظاهری............................................................................10 تغییر مفهومی.........................................................................................................11 منابع ................................................................................................................15 نقش عقل در استنباط احکام شرعی اسلام در اساس قانونگذاری، روی عقل تکیه کرده است، یعنی عقل را به عنوان یک اصل و به عنوان یک مبدأ برای قانون به رسمیت شناخته است و لهذا شما می بینید فقهای ما این مطلب را به طور قطع قبول کرده اند، یعنی مسأله ای است مورد اجماع و اتفاق: وقتی که پرسیده می شود مبادی استنباط احکام چیست؟ می گویند: " چهار چیز است: کتاب (قرآن)، سنت (قول و عمل پیغمبر و یا ائمه اطهار که آن هم باز از سنت پیغمبر کشف می کند)، اجماع (اگر در جایی از کتاب و سنت چیزی نبود، ما به دلیل اجماع کشف می کنیم) و عقل " و این خیلی عجیب

پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی در نوجوانان (لری، 1983)

دانلود پرسشنامه استاندارد ترس از ارزیابی منفی (لری، 1983)، در قالب word و در 3 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

 

توضیح :

لری (1983) فرم کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی – شامل 12 سوال - را به منظور توصیف شناختارهای ترس آور و نگران کننده طراحی کرد. پاسخ دهنده، وضعیت خود را در هر سوال در یک طیف پنج درجه ­ای (1= هرگز صدق نمی­ کند تا 5= تقریباً همیشه صدق می­ کند) مشخص می­ کند. در این مقیاس، از طریق هشت سوال، وجود ترس و نگرانی درباره ارزیابی منفی دیگران و از طریق چهار سوال دیگر، نبود ترس و نگرانی درباره ارزیابی منفی دیگران اندازه ­گیری می ­شود.

 

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :

 

تعداد گویه ها : 12

تعداد مولفه : 2 مولفه (سوال­های نمره­ گذاری شده مثبت و سوال­های نمره­ گذاری شده منفی)

روایی و پایایی : دارد

نحوه نمره گذاری : دارد

منبع : دارد

نوع فایل : word و قابل ویرایش

تعداد صفحات : 3

دریافت فایل

---

پرسشنامه تکانشگری (بارت و همکاران، 1995)

دانلود پرسشنامه استاندارد تکانشگری (بارت و همکاران، 1995)، در قالب word و در 3 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

 

توضیح :

 

پرسشنامه خود گزارشی تکانشگری بارت 11 (پاتون، استانفورد و بارت، 1995) استفاده شد. مقیاس تکانشگری بارت 11 شامل 30 گویه مدرج چهار نمره ­ای لیکرت بود که از هرگز= 1 تا همیشه= 4 نمره ­گذاری می­ گردد. محتوای این پرسشنامه در قالب سه عامل تکانشگری نسخه اصلی این ابزار، سه عامل عدم برنامه ­ریزی، تکانشگری حرکتی و تکانشگری شناختی خلاصه می ­گردد. در پژوهش جاوید و همکاران (1391) که هنجاریابی این پرسشنامه را انجام داده ­اند تعداد گویه ­ها از 30 گویه به 25 گویه کاهش یافت و 5 گویه به دلیل بار عاملی کمتر از 30/0 از پرسشنامه حذف شدند.

 

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :

 

تعداد گویه ها : 25

تعداد مولفه : 3 مولفه (تکانشگری عدم برنامه ­ریزی، تکانشگری حرکتی و تکانشگری شناختی)

روایی و پایایی : دارد

نحوه نمره گذاری : دارد

منبع : دارد

نوع فایل : word و قابل ویرایش

تعداد صفحات : 3

دریافت فایل

---

پاورپوینت آشنایی با سازمان تربیتی؛ علمی و فرهنگی سازمان ملل متحد یونسکو UNESCO

پاورپوینت آشنایی با سازمان تربیتی؛ علمی و فرهنگی سازمان ملل متحد یونسکو UNESCO

به تعداد 31 اسلاید پاورپوینت بعلاوه چک لیست 21 صفحه ای در قالب ورد

مناسب اساتید و کنفرانس دانشجویان

دریافت فایل

---

جزوه درسی مدیریت استراتژیک به همراه تستهای دانشگاه پیام نور

جزوه درسی مدیریت استراتژیک دانشگاه پیام نور در قالب فایل pdf و در حجم 30 صفحه به همراه نمونه سوالات امتحانی ادوار گذشته دانشگاه پیام نور با پاسخنامه کلیدی ، مناسب برای دانشجویان رشته مدیریت بازرگانی با کد رشته ( 1235007 و 1218129)

محتنویات محصول :

نکات کلیدی فصول مختلف کتاب در قالب فایل pdf و در حجم 30 صفحه ( براساس کتاب فروزنده دهکردی از انتشارات پیام نور )

نکات طلایی ویژه جمع بندی در قالب فایل pdf و در حجم 9 صفحه

نمونه سوالات ادوار گذشته دانشگاه پیام نور

نیمسال اول 95-94 با پاسخنامه کلیدی (دو سری)

نیمسال دوم 94-93 با پاسخنامه کلیدی

نیمسال اول 94-93 با پاسخنامه کلیدی

نیمسال دوم 93-92 با پاسخنامه کلیدی

 

 

 

دریافت فایل

---